Undervisningstips till Coronaläget

Undervisningstips till Coronaläget:

Modersmålslärare har bestämts att begränsa besök på flera skolor samma dag. Det innebär att vi bara får besöka en skola per dag. Vad kan vi göra, fjärrundervisning, hemuppgifter, besöka varannan vecka eller annat?

Filmen kan vara en alternativ att göra med undervisningen om du bara får besöka en skola per dag. Filmen kan skicka till dina elever eller ladda upp den online.

1.Öppna din PowerPoint presentation. Välja ”Bildspel” sedan ”Spela in bildspel”

2.Välja symbolen video längst ned till höger.

3. Aktivera din kamera

4. Spela in varje sida.

5. Klicka på ”Exportera” →”Skapa en video” →”Skapa Video”

6. Då får du din video som du kan skicka till dina elever.

Lycka till och ha en trevlig Valborgs😊

 

 

 

Para ihop bilder och bokstäver

“Para ihop bilder och bokstäver”

Alla 44 bokstäver på thailändska finns nu att använda/spela gratis på LearningApps.org.
🎨
Hemsidan finns många gratis material på olika språk och ämne. Ni kan enkel skapa ett egen spel genom att klicka på “Create similar App” och ändra det till ert språk.
🛴
Spelet fungerar fint att använda via skärmen i fjärrundervisning, i klassrumet och elever kan träna hemma eller när de vill.

Lycka till.💕

Ps: Alla 44 thai-bokstäver har ett namn som betyder någonting. 🐓🥚

1: https://learningapps.org/7766942

2. https://learningapps.org/7767262

3. https://learningapps.org/7894372

4. https://learningapps.org/7894545

 

 

Bildstöd på Word online i Office 365

På word online i office 365 kan ni använda bildstöd genom att klicka på orden i texten. Det kan vara bra för undervisningen.

Ni måste ha fullfunktion för det språk som ni vill använda i Microsoft Word.

Det finns flera bra funktioner för elever t ex . stavningskontroll eller läs upp text och även skriva upp när vi pratar. Dessa funktioner saknas om språket inte finns i datorn.

Iaf, bildstöd kan även vara ett bra alternativ för stöd till svenska text som studiehandledning, eller hur.

Ni hittar funktionen genom att klicka på ”Visa” sedan ”Anvancerad läsare” i word online som på bilden.

Lycka till. 🙂

En lektion i fjärrundervisning (60

Hur jag lägger upp en lektion i fjärrundervisning (60 minuter)

  1. Jag börjar lektionen med Classroomscreen.(jag delar skärm innan de kommer) Där visar jag lektionsplaneringen. När eleverna är uppkopplade berättar jag om alla aktiviteter som eleverna ska göra under lektionen.(2-3 minuter)
  2. Vi högläser text tillsammans med pauser då och då för att gå igenom ord/begrepp som de inte förstår. Jag brukar använda Microsoft Word och PowerPoint som jag markerar viktiga ord med röd färg. När jag klickar på ett ord visas förklaring och mer information till ordet eller bilder.(Max 15 minuter)

  1. Powerpoint med ord/begrepp med fonetiskt språk (karaoke) så att de vet hur man uttalar orden samt meningsskapande. I slutet av Powerpoint har jag en uppgift där de får turas om att svara.(Max 10 minuter)

  1. Eleverna får en uppgift där de fyller i luckor i texter på Microsoft Word eller på hemsidan LearningApps(Max 10 minuter) På Learningapps hemsida finns många olika alternativa spel på olika språk som man kan använda direkt genom att kopiera länk och skicka den till eleverna. Genom att skriva ord i luckor på LearningApps kan eleverna rätta själva.

  1. En ny typ av text (poem/dikt) med samma ord/begrepp som i första texten som de precis läst. (Max 10 minuter)

Anledningen att jag använder poem/dikt/vers är att jag vill att de ska lära känna hur ett poem ser ut. Nästa lektion blir det poemskrivande. Nästa gång kommer de att få mer information. Samtidigt med att lära känna en ny genre får eleverna veta att ord/begrepp kan användas i olika sammanhang och texttyper.

  1. När de förstår meningarna så får de visa sina kunskaper på hur orden stavas och även att skapa egna meningar med orden. (Max 10 minuter)

  1. I slutet av lektionen får eleverna hemläxa som de ska lämna på OneNote. Vi går genom alla frågor och jag ser till att de förstår alla frågorna och hur de ska göra.

Diskussion och utvärdering av lektionen mellan mig och eleverna kan ske i några minuter innan lektionen tar slut. (Max 10 minuter)

Efter lektionen brukar jag prata med enskilda elever och ge lite stöd på hur de behöver träna extra osv.

OneNote för lektionsplanering och inlämning

  1. På OneNote finns kursmål och veckoplanering som elever och även föräldrar kan ta del av.

Eleverna får veta vilka kunskapskraven enligt lgr 11, uppgifter och aktiviteter som de ska genomföra samt vilka bedömningar som bildar underlag för betyg.

  1. Veckoplaneringen läggar jag ut i förväg. De kan gärna kika innan lektionen börjar. Informationen som finns är alla dokumenten, aktiviteter, mål och bedömning.
  2. De kan lämna läxa eller uppgifter i deras egen flik som ligger under deras namn. Där finns även avsnitt som heter ”Gemensamarbetet” om de ska genomföra uppgifter i grupp.

Jag gör färdiga mall där eleverna får skriva eller anteckna deras svar direkt på sidan. Om uppgifter sker på webbverktyg får de göra skärmklipp eller lämna som bifogade bilder. Exempel för inlämning uppgifter:

  1. Prov som sker i Microsoft Form. Jag brukar ha 2 – 3 prov under en termin. Förutom prov får de göra presentationer och redovisningar också.

När elever svarat ser det ut så här:

Då måste man exportera till Excel för att se vilken som tillhör vem och det blir lättare när man rättar.

Obs: Bilderna jag använder i PowerPoint kommer från det Thailändska Skolverkets e-Learning Utbildningsstöd. I original är det en Flash-fil men det går inte så bra att använda direkt pga. internet/dator(?vet ej) så jag anpassar det till PowerPoint istället och andra bilder är från pixabay.com

Hoppas det kan vara nåt för er. 🙂 Lycka till!

My Story Book

https://www.mystorybook.com

På hemsidan mystorybook.com kan elever skapa en egen saga med enkla funktioner. Elever kan välja figurer/bakgrunder som finns eller ladda upp egna från sin dator. Jag låter dem välja fritt vad de vill skriva om. 🎨

Jag börjar lektionen med instruktioner som jag har skrivit. Sedan får eleven dela skärm och jag stöttar eleven på hemsidan om de behöver någon hjälp. 🙌🏼 Uppgiften gör så att jag kan se vad eleven kan och inte kan. Man kan se hur man planerar, använder ord/begrepp och hur meningsbyggnad fungerar.📝

โปรแกรมออนไลน์จากเว็บ http://www.mystorybook.com ใช้ในการทำนิทานสั้น ☃️ ตัวโปรแกรมมีเครื่องมือที่ไม่ซับซ้อน เข้าใจง่าย มีตัวการ์ตูนที่นักเรียนสามารถเลือกใช้ได้ทันที และยังสามารถโหลดจากคอมพิวเตอร์ของตัวเองได้อีกด้วย

View this post on Instagram

På hemsidan mystorybook.com kan elever skapa en egen saga med enkla funktioner. Elever kan välja figurer/bakgrunder som finns eller ladda upp egna från sin dator. Jag låter dem välja fritt vad de vill skriva om. 🎨 Jag börjar lektionen med instruktioner som jag har skrivit. Sedan får eleven dela skärm och jag stöttar eleven på hemsidan om de behöver någon hjälp. 🙌🏼 Uppgiften gör så att jag kan se vad eleven kan och inte kan. Man kan se hur man planerar, använder ord/begrepp och hur meningsbyggnad fungerar.📝 #fjärrundervisning หรือการเรียนออนไลน์ สัปดาห์นี้นักเรียนใช้โปรแกรมออนไลน์จากเว็บ www.mystorybook.com ในการทำนิทานสั้น ☃️ #modersmålthai #grundskola #skellefteåkommun #sörböleskolan #lejonströmsskolan #kanalskolan #norrhammarskolan

A post shared by 🔅Napat Khiyapat🔅 (@modersmalslarare) on

ett eget parti

Låt dina elever skapa en valaffisch och kanske skapa ett eget parti.
🏆Jag tror säkert att vi kommer att se elevernas otroliga idéer. 💡
www.canva.com

Passar på med en uppgift om valet som är ett aktuellt ämne nu. (Brådis!!)
Appen “Canva” fungerar både till Ipad och på datorn. (Gratis)

På Baldergymnasiet gjorde vi en omröstning om partier som eleverna har skapat.

Det var spännande att se vilket parti som skulle vinna. Vinnare kommer att få en lite belöning av mig.

Dags att välja till gymnasiet

Eleverna i årskurs 9 har precis fått hem ett brev om att de ska välja till gymnasiet och det är lite Blåljus, eller hur? 🙂

Dags att välja till gymnasiet och då kan de undersöka lite på modersmålet på vad de vill bli.

På hemsidan https://www.studentum.se/yrkestest finns 35 enkla korta frågor som elever kan svara på egen hand eller ev. få assistans av er.

Ingen inloggning behövs att svara på frågorna men för att se resultatet behöver man ange mejladress för att få se sitt resultat. (resultatet kommer direkt på hemsidan. Ni kan testa om ni vill)

Obs: Resultat kan vara helt annat som de vill bli men det ges nyfikenhet till lektion tema.

Uppgiften som jag gav till mina elever:

Tema: Vad ska du bli när du blir stor?

  1. Välja ett yrke som de intresserad av och varför är de intresserade.
  2. Undersöka kompetens som behövs för yrket.
  3. Vilken utbildning behövs?
  4. Var söker  man utbildning? Hur hittar och söker man ett jobb?
  5. Presentera för klasskompisar

Bilden ovan visar när en elev som går i 9an som presenterar sitt drömyrke på fjärrundervisning.

Uppgiften som utgår från elevernas intresse brukar fungera utmärk och ge en stark vilja att göra klart uppgiften.

Lycka till på det utmanande året 2019

Napat Khiyapat

 

Den andra vokalen “A”

En fjärrundervisning som eleverna tränar på den andra vokalen på thai ”a”. I thailändska finns 32 ljud av vokaler (egna vokaler för långa och korta ljud som motsvarande dubbelkonsonanter i svenska).

  • Vi brukar diskutera kring saker som är nära elevernas liv medan vi vänta andra. Eleverna har motivation och agerar genom att ställa frågor och berätta saker om sitt eget liv. 
  • När alla är på plats börjar vi lektionen med enkla ord. Eleverna får lyssna och turas om att säga på orden. Jag låter eleverna berätta sina erfarenheter kring bilderna. Eleverna får motivera och förklara sina svar.

  • Eleverna använder en liten tavla eller ett laminerat papper för att skriva ord och visa mig genom skärmen. 🖍 De får visa varenda ord samtidigt som jag visar varenda bild på skärmen.

  • Vi lyssnar också på en saga. Eleverna kan gärna diskutera om sagan som  med andra elever och även ställa frågor. 
  • Spelpresentation med bilder och text som elever turas om att para ihop ord och bild på PowerPoint.

  • Eleverna får skriva ord och visa mig genom skärmen igen i slutet av lektionen.

Svårigheter som kan uppstå

  • En elev kan tappa intresse och engagemang t ex när de inte förstår ord. Jag kan ta en paus och markera svåra eller viktiga ord som jag sedan förklarar tills de förstår.
  • Elever kan tappa intresse när datorn inte svarar eller att det tar tid för att byta program eller öppna en fil på grund av dålig täckning. (man kan inte öppna för många filer i förväg, då kan skärmen frysa.)

Aver Aplus Suite/Sphere2

”Floating Toolbox” är multi – applikation som ingår när ni laddar ned Aver Aplus Suite/ Sphere2 till dokumentkamera Aver.

Jag tycker att programmet också kan användas i den vanliga undervisningen utan att använda kameran.

”Floating Toolbox”  innehåller många verktyg som kan användas i både modersmål och studiehandledning.

Funktioner som finns i programmet:

Lycka till!